تەپەككۇر شەكلى

مائارىپ 思维方式 sī wéi fāng shìDئۇنىۋېرسال 思维形式 sī wéi xíng shì پسىخولوگىيە 思维形式 sī wéi xíng shì تۈرلۈك تەپەككۇرنىڭ مەزمۇنى مەلۇم تەپەككۇر شەكىلىگە ئىگە بولىدۇ. مەسىلەن: مەلۇم خىلدىكى ئوقۇم، ھۆكۈم، ئەقلىي خۇلاسە قاتارلىقلاردەك. تەپەككۇرنىڭ مەزمۇنى ئوخشاش بولسىمۇ، شەكلى ئوخشاش بولماسلىقى مۇمكىن. مەسىلەن: «ئادەمنىڭ قەدىر- قىممىتى ئۆزىنى بىلىشتە» دېگەن ھۆكۈم بىلەن «ئادەم ئۆزىنى بىلمەي قالمايدۇ» دېگەن ھۆكۈمنىڭ ئىپادىلىگەن تەپەككۇر مەزمۇنى (مەنىسى) ئوخشاش، لېكىن تەپەككۇر شەكلى ئوخشاش ئەمەس، ئالدىنقىسى تەستىقىي ھۆكۈم بولۇپ تەپەككۇر شەكلى « P-S (دۇر)، كېيىنكى ئىنكار ھۆكۈم بولۇپ، تەپەككۇر شەكلى « P-S ئەمەس». تەپەككۇرنىڭ مەزمۇنى ئوخشاش بولماي ئۇنىڭ شەكلى ئوخشاش بولۇشىمۇ مۇمكىن. مەسىلەن: «ئادەمنىڭ قەدىر - قىممىتى ئىرادىلىك بولۇشتا» دېگەن ھۆكۈم بىلەن « ئادەمنىڭ قەدىر - قىممىتى ئۆزىنى بىلىشتە» دېگەن ھۆكۈمنىڭ تەپەككۇر مەزمۇنى ئوخشاش ئەمەس، لېكىن تەپەككۇر شەكلى ئوخشاش، ھەر ئىككىسىلا تەستىقىي ھۆكۈم بولۇپ «P-S (دۇر)». ئۇقۇم، ھۆكۈم، خۇلاسە چىقىرىش قاتارلىق تەپەككۇر شەكىللىرى لوگىكىنىڭ تەتقىقات دائىرسىگە كىرىدۇ. پسىخولوگىيە تەپەككۇر شەكلىنى باشقا بىر نۇقتىدىن تەتقىق قىلىدۇ. مەسىلەن: ئۇقۇمنىڭ شەكىللىنىشى بىلەن ئۇنى ئىگىلەشنى ۋە تۈرلۈك ياشتىكىلەر بىلەن ئىندىۋىدۇئال پسىخىك ئالاھىدىلىكى ئوخشاش بولمىغان كىشلەرنىڭ تۈرلۈك ئەھۋال ئاستىدا قىلغان ھۆكۈملىرى، خۇلاسە چىقىرىشلىرىنىڭ پسىخىك ئالاھىدىلىكلىرىنى ۋە ھۆكۈم قىلىش قابىلىيىتى، خۇلاسە چىقىرىش قابىلىيىتى ھەمدە ئۇقۇمنى چۈشىنىش قابىلىيىتىنى تەربىيىلەپ يېتىلدۈرۈش قاتارلىقلارنى تەتقىق قىلىدۇ.